Dette forløb er et tværfagligt forløb mellem dansk og billedkunst.
Klassen arbejder i øjeblikket med folkeeventyr i danskfaget, hvor særligt fokus er rettet mod eventyr, hvori trolde spiller en central rolle. Eleverne læser en række klassiske fortællinger som Askeladen, Troldens Hjerte, De Tre Bukkebruse samt andre folkeeventyr fra både dansk og international tradition. Disse eventyr giver eleverne mulighed for at udforske de kulturelle forestillinger om trolde og deres betydning i fortællinger.
I løbet af læsningen diskuterer klassen troldenes forskellige kendetegn. De taler om troldenes udseende – ofte store, grove og anderledes end mennesker – samt deres personlighedstræk, såsom at være grådige, fjendtlige eller godmodige. Derudover undersøger eleverne, hvilke roller troldene typisk spiller i eventyrene: Er de forhindringer, der skal overvindes, skurke, eller symboler på naturens ukontrollerbare kræfter?
Brug gerne vores Maker-forum til at diskutere ressourcen, stille spørgsmål og komme med gode fif og ideer.
Ved hjælp af en lasercutter får eleverne mulighed for at udskære deres trolde i materialer som træ eller akryl. Denne proces giver dem indsigt i præcisionsarbejde og digitale fabrikationsmetoder. Når troldene er udskåret, kan eleverne dekorere og samle deres figurer, så de endelige resultater bliver unikke og kreative kunstværker.
Dette tværfaglige forløb kombinerer danskfagets litterære analyse med design, teknologi og kreativt håndværk. Eleverne opnår ikke blot en større forståelse for folkeeventyrgenren og dens brug af mytiske skabninger, men de udvikler også deres teknologiske færdigheder ved at arbejde med TinkerCAD og lasercutteren.
Deltag i vores CFUmaker online fællesskab på Oase.app
Link til Oase.app – både QR kode til mobil app samt link til Oase.app
Eleverne brainstormer over hvordan deres egen trold skal være og se ud. Hvad er dens egenskaber? Hvor mon den bor? Hvordan ser den ud? Eleverne skitserer trolden på papir og laver en kort tekst, der beskriver dens historie og baggrund.
Eleverne går herefter i gang med at designe deres trold i programmet TinkerCAD.
Hvis eleverne ikke kender værktøjet, anbefales her at starte med en kort introduktion, hvor de mest grundlæggende funktioner gennemgås.
Design en trold i to – tre lag i TinkerCAD, som efterfølgende kan samle med trælim.
Det kræver nogle tekniske færdigheder at konstruere trolden korrekt i TinkerCAD for at få den laserskåret i flere lag. Er klassen indskoling, kan du overveje at eleverne konstruerer deres trold i ét lag og efterfølgende bruger mere tid på at dekorere med farver, garn, stof og andre kreative materialer.
Når trolden er færdig, skal den eksporteres som .svg fil og gemmes på computeren. Husk at alle dele på trolden ved eksport skal have samme højde fx 3 mm. (Z-akse), og at alle dele skal ligge for sig selv på arbejdsområdet.
Hvis dele svæver, er der en risiko for, at de ikke kommer med i downloade. En nem måde at få alle dele ned på arbejdsomådet er, at markere alle objekter (ctrl + A) og derefter trykke D ( = drop to plane).
Elevernes designs eksporteres fra Tinkercad og forberedes til lasercutteren (evt. med hjælp fra læreren).
Troldene skæres på lasercutteren i træ eller pap. De forskellige dele af trolden males i forskellige farver. Når malingen er tør, limes figuren sammen.
Lad nu eleverne færdiggøre deres beskrivelser af deres trold. Efterfølgende laver I en præsentation af troldene og eleverne læser deres beskrivelser op for klassen. Troldene og beskrivelserne kan samles i en udstilling på skolen eller klasseværelset.
Alternativt kan troldene også monteres på en blomsterpind. Så kan eleverne finde på deres egne eventyr, hvori de bruger deres trolde som en rekvisit.
