MAKER’N – en innovativ designmodel

MAKER’N er en innovativ designmodel udviklet af undervisere i Aalborg Kommune som en del af projektet “Makerspaces som læringslaboratorier,” støttet af Villum Fonden.

Modellen er skabt til at fremme eksperimenterende, innovativ og praksisfaglig undervisning, der tager udgangspunkt i komplekse problemstillinger og virkelighedsnære udfordringer. MAKER’N er designet til at hjælpe undervisere og elever med at strukturere og navigere i designprocesser, hvor der er en balance mellem frihed og tydelig struktur.

MAKER’N-modellen bygger på de centrale elementer i en designproces: undersøgelse, idéudvikling, prototype, pitch og evaluering. Disse elementer kan anvendes i den rækkefølge og det omfang, der giver mening i det konkrete designarbejde.

Processen starter typisk med en undersøgelse, hvor eleverne identificerer og analyserer problemstillinger. Derefter følger idéudvikling, hvor kreative løsninger udvikles, og prototypefasen, hvor idéerne omsættes til konkrete modeller eller produkter, som testes og justeres. Pitch-fasen giver mulighed for at præsentere og formidle løsninger, mens evalueringen fokuserer på refleksion over både proces og resultat. Det er op til læreren at tilpasse forløbet og beslutte, hvilke elementer eleverne skal fordybe sig i.

To centrale elementer i MAKER’N er fagloop og feedback. Fagloop omsætter fagenes mål og indhold til elevernes konkrete arbejde i designprocessen. Det sikrer, at eleverne anvender relevant fagstof og metoder, hvilket styrker deres faglige forståelse og kompetencer. For læreren er fagloop et vigtigt redskab i planlægningen af undervisningsforløb, da det skaber en tydelig kobling mellem designprocessen og de faglige mål.

Feedback-elementet understreger vigtigheden af gentagen feedback og refleksion. Eleverne modtager løbende feedback fra både undervisere og medstuderende, hvilket hjælper dem med at forbedre og finjustere deres løsninger. På den måde understøtter feedback både den faglige progression og elevernes evne til at arbejde iterativt.

MAKER’N-modellen er fleksibel og kan tilpasses forskellige undervisningssammenhænge og fagområder. Den er velegnet til alle elever i grundskolen, da farvekode og de anvendte symboler også henvender sig til de yngste elever. I ungdomsuddannelser kan MAKER’N anvendes i fx tværfaglige projekter. Modellen understøtter en læringskultur, hvor eleverne er aktive medskabere af deres egen læring, og hvor kreativitet, samarbejde og kritisk tænkning er i fokus.