Teknologiforståelse som valgfag og i fag

Få overblik over teknologiforståelse i Fagfornyelsen og gå på opdagelse i andet udkast til fagplanen.

Med fagfornyelsen får teknologiforståelse en ny plads i folkeskolen. Fagligheden integreres i dansk, matematik og natur/teknologi, og teknologiforståelse kan desuden udbydes som et toårigt praktisk/musisk valgfag i udskolingen. 7.-8.  klasse med eksamen og 8.-9. klasse uden.

Andet udkast til fagplanen for valgfaget blev offentliggjort i juni 2026. Her beskrives teknologiforståelse som et praktisk fag, hvor eleverne arbejder med samspillet mellem mennesker, digitale teknologier og verden.

Fagets formål
Teknologiforståelse skal give eleverne praktiske kundskaber og forudsætninger for at agere myndigt og engageret i forhold til digitale teknologier. Eleverne arbejder praktisk og kreativt med at skabe, omskabe og modvirke digitale teknologier og med at tage stilling til deres betydning for mennesker og verden. Faget skal dermed forberede eleverne til deltagelse og medansvar i et demokratisk samfund med digitale teknologier.

Fagets karakter
Teknologiforståelse er et praktisk fag med fokus på samspillet og den gensidige påvirkning mellem mennesker, digitale teknologier og verden. En grundantagelse er, at digitale teknologier ikke er neutrale: De skaber nye muligheder, men er samtidig formet af kultur, historie og menneskelige intentioner og påvirker, hvordan mennesker tænker og handler.
Fagligheden bygger på tre grundlæggende måder at forstå teknologi på: at skabe selv, at omskabe eller modvirke det eksisterende og at nytænke og forestille sig alternativer.

Indholdsområder
Faget er organiseret omkring tre indholdsområder:
Digital kreativitet og design
Skaber noget til nogen: Designprocesser for at skabe digitale artefakter, der kan udfylde et behov eller løse et problem for mennesker, samfund eller erhvervsliv
Skaber noget for at forstå det: Undersøgelse af teknologiens materielle betingelser og udtryksmuligheder igennem kreative processer og eksperimenter
Udtrykker sig:  Udvikling af andre kreative eller æstetiske produkter, der viser noget om teknologiens muligheder, rolle eller betydning

Programmering og modellering
Undervisningen sigter mod, at eleverne opnår håndværksmæssige kundskaber inden for digitale teknologiers tekniske konstruktion og anvendelse af modelleringer som udtryk for datagørelse og forsimpling af verden.

Undersøgelse og stillingtagen
Undervisningen sigter mod, at eleverne undersøger samspillet og den gensidige påvirkning mellem mennesker og digitale teknologier i form af digitale fænomener, som leder eleverne frem mod deres egen stillingtagen.

Tidsplan for fagfornyelse
Fagplanen er fortsat under udvikling og kvalificeres frem mod de endelige fagplaner, som træder i kraft fra skoleåret 2027/28.
Se visualisering af tidsplanen frem mod august 27 herunder:

Herunder finder du forskellige indgange til andet udkast til fagplanen for teknologiforståelse. Læs selve fagplanen, få et visuelt overblik over de centrale elementer, eller hør en gennemgang i podcasten PRAKSIS.
I både præsentationen og podcasten får du desuden indblik i, hvordan teknologiforståelse integreres i dansk, matematik og natur/teknologi.