Eleverne arbejder i håndværk og design med at designe en holder til deres mobiltelefon. Holderen skal 3D printes. Holderen skal de bruge til et forløb i billedkunst om stopmotion. Der stilles derfor nogle meget konkrete krav til deres holder, så de lever op til de funktioner, som de skal bruge dem til. Det betyder, at holderen ikke bare skal kunne holde en telefon — den skal sikre et stabilt billede med frit udsyn til kameraet, og være lille og robust nok til at kunne gemmes i en skoletaske uden at gå i stykker.
Krav til holderen:
Holderen skal kunne holde deres egen telefon i en position, så kameraet peger hen imod det de skal optage. Vinklen på telefonen har betydning. Det er vigtigt at den ikke peger for meget opad eller nedad. Kameraet bag på telefonen skal også være fri af holderen.
Holderen skal kunne klappes sammen eller tages fra hinanden på en måde,
så den kan komme i skoletasken uden af gå i stykker.
Holderen laves i 3D print
Eleverne arbejder ud fra modellen FIRE design. Læs mere om FIRE modellen her.
Du finder 3D modelleringsprogrammet TinkerCAD her: TinkerCAD
Deltag i vores CFUmaker online fællesskab på Oase.app
Link til Oase.app – både QR kode til mobil app samt link til Oase.app
Eleverne undersøger forskellige måder de kan få deres telefon til at stå på den rigtige måde, så de kan bruge den til stop motion. De afprøver, hvordan telefonen placeres bedst for at få optimale billeder, stabilitet og at den bliver nem at betjene, når der skal laves optagelser til stop motion. De undersøger også hvordan man kan arbejde med forskellige typer af hængsler og samlinger, da deres holder skal kunne puttes i tasken, når den ikke bruges.
Start med at præsentere opgaven: Eleverne skal lave en holder, der kan bruges til at optage stop motion-film.
Hvis dine elever ikke kender til TinkerCAD, kan du med fordel lægge et fagligt loop (et minikursus) i 3D -modelleringsprogrammet TinkerCAD. Se evt. videoerne her til højre, hvor de mest grundlæggende funktioner gennemgås. Videoerne kan også ses sammen med eleverne. I kan også arbejde med TinkerCADs egen Learning Center.
Så går eleverne i gang med at designe deres holder digitalt i fx. TinkerCAD. Fordi eleverne har lavet deres prototyper i 1:1, så vil de kunne bruge prototypen at måle på, når de designer deres holder på computeren.
Holderen printes på 3D printeren. Ofte vil man i denne fase have behov for at iterere frem og tilbage og tilpasse designet, så det bliver som man havde planlagt.
Hvis dine elever vil lave noget der kan klappes sammen, kan du vise du, at der i TinkerCADs galleri (eng. Gallery) findes mange forskellige hængsler, som forskellige mennesker har udgivet gratis på TinkerCADs side, og dem kan de overveje at kopiere (copy and tinker) og lade indgå som en del af deres design.
Du kan overveje at lade eleverne udarbejde poser og æsker til holderen som en ekstra opgave
Næste gang de mødes i håndværk og design reflekteres over deres designs fordele og ulemper. Der diskuteres, hvad der vil gøre anderledes, hvis de skulle lave den igen.
Eleverne fremlægger deres design med fokus på:
Klassen tester hinandens prototyper og giver konstruktiv feedback (brug fx To stjerner og et ønske)
Klassen tester herefter deres holdere i billedkunst i deres stop motion forløb.
Creative Commons - CC BY NC
