Reaktion, rytme og ruter – 4 micro:bit-projekter der løfter teknologiforståelsen

Spillet er for to personer, som har hver deres knap (A eller B). Spillet går ud på at der vises en figur efter en tilfældig tidsperiode (i dette tilfælde 0-5 sekunder) og når figuren viser sig gælder det om at trykke først på sin knap. Micro:bittens skærm viser med pile hjem der var først.

Her er basis kode til Micro:bit

Som spillet er nu, skal micro:bit genstartes for hver runde. Med brug af funktioner, kan det gøres så der kan spilles igen og igen, ved at ryste micro:bit.

Her er et eksempel på kode der gør dette:

Udvid med hjemmelavede knapper (sølvpapir, frugt, spader m.m.) og evt. flere spillere

Læringsfokus:

• Input via knapper/pins
• Tilfældighed og betingelser

Her arbejder eleverne med et reaction game, der måler reaktionstid i millisekunder. De afprøver først en færdig kode (Use), derefter kan de ændrer parametre som forsinkelse, feedback og pointtælling (Modify). Til sidst kan de skabe egne varianter (Create), fx med flere runder eller kombination med eksterne knapper. Aktiviteten giver en god anledning til at tale om variabler, loops og betingelser.

Variationer:

• Tilføj en highscore-funktion.
• Brug display til at vise gennemsnitlig reaktionstid.

Kom godt i gang:

1. Se filmen

2. Find hvad I skal bruge – se nedenfor

3. Kod jeres spil

I skal bruge:

• En micro:bit med batterier

• Kabler med krokodillenæb

• Tuscher

• Sølvpapir

• Pap

• Lim

Koden:

Her er et eksempel på kode

Brug for mere viden?

https://makecode.microbit.org/projects/reaction-time/make

Byg et klaver af frugt og ledende materialer. micro:bit spiller toner, når kredsløbet sluttes.

Læringsfokus:

• Ledende materialer og kredsløb
• Pins og lyd-output
• Kreativitet og musisk dimension

Kom godt i gang:

1. Se filmen

2. Find hvad I skal bruge – se nedenfor

3. Kod jeres spil

Eksempel på kode:

Brug for mere?

https://makecode.microbit.org/projects/banana-keyboard

Eleverne designer og bygger en pap-labyrint, hvor en kugle aktiverer start- og slutkontakter. Micro:bit måler gennemførelsestid og viser resultatet på displayet.

Aktiviteten kombinerer konstruktion, præcision og programmering. Eleverne skal tænke over design, materialer og hvordan kontakter placeres, så de fungerer stabilt.

Micro:bitten skal registrere hvor meget tid man bruger på at gennemføre. Der skal konstrueres en labyrint, to kontakter – en til start og en til slut, som kuglen kan aktivere og kode Micro:bit til at registrere tid.

Kom godt i gang:

1. Se filmen

2. Find hvad I skal bruge – se nedenfor

3. Konstruer jeres labyrint – overvej hvordan I vil lave jeres kontakter og hvordan i forbinder dem til Micro:bit

4. Kod jeres Micro:bit

I skal bruge:

• En Micro:bit med batterier

• Kabler med krokodillenæb

• En kugle

• Sølvpapir eller andet ledende der kan laves kontakter ud af

• Pap

• Lim/limpistol

• Hobbykniv

• Evt. tape

Variationer:

• Tilføj flere checkpoints med tidtagning.
• Lav en konkurrence om hurtigste gennemløb.
• Kombinér med lyd eller lys som feedback ved start/slut.

• Use–Modify–Create i praksis: Start med at lade eleverne bruge færdige projekter (fx Reaktionsspil og Frugtklaver), så de får en hurtig succesoplevelse. Derefter modificerer de kode og design, og til sidst skaber de egne varianter eller kombinationer.
• Facilitatorrolle: Stil åbne spørgsmål og giv plads til eksperimenter. Brug korte oplæg og lange arbejdsperioder.
• Fejl som læring: Lad eleverne dokumentere ændringer og begrunde valg.