Reparér hårde produkter – Repair Camps

Hvad er Repair Camps konceptet?

I samarbejde med AAU Design Lab, Nordjyllandsfonden og CFU er der udviklet en række undervisningsforløb til mellemtrinnet under navnet RepairCamps på skoleskemaet med det formål at styrke elevers forståelse for produkter, reparation og bæredygtige forbrugsvaner på tværs af fagene Natur/Teknologi, Håndværk/Design, Dansk, Historie, Matematik og Temauger.

Med repair forløbene kan du invitere dine elever ind i en repair camp, hvor de arbejder selvundersøgende med defekte teknologier. Her kombineres praktisk arbejde med kritisk refleksion, når eleverne adskiller og undersøger diverse produkter. Under alle forløbene er der fokus på en Trial-and-Error proces og learning by doing, hvor fejl er en naturlig del af læringsprocessen. Derfor behøver hverken elever eller lærere at have forudgående viden eller erfaring med at åbne produkter, da produktet i sig selv guider læringsprocessen.

Hvad handler dette undervisningsforløb om?

I dette undervisningsforløb (Reparer hårde produkter med Repair Camps) skal eleverne prøve at reparere egne defekte produkter. Målet er ikke at udføre en reparation og få produktet til at virke igen, men målet er, at eleverne skal forsøge sig frem i en usikker proces, hvor der opstilles forskellige reparationshypoteser, afprøves forskellige værktøjer og strategier, undersøges forskellige produkters opbygning, håndteres forskellige udfordringer i processen samt opbygges en forståelse for, hvordan produkter fungerer og hænger sammen.

Udover at forløbet både giver eleverne teknisk viden, praktiske færdigheder og problembaserede kompetencer, giver undervisningsforløbet også eleverne indsigt i bæredygtighed og forbrug. Gennem åben dialog reflekteres der til sidst over, hvad eleverne skal være opmærksomme på, når de køber nye produkter. Dette giver eleverne tro på egne evner, bæredygtig handlekraft og muligheden for at stille sig kritisk overfor fremtidige valg i en omskiftelig verden præget af hastig teknologisk udvikling og forandring.