Giv dine elever en praktisk og kreativ oplevelse med sandsynlighedsregning ved at bygge deres eget programmerbare lykkehjul. Forløbet kombinerer matematik og kodning, og eleverne arbejder med teknologier som Hummingbird:bit og MakeCode.
Eleverne koder en positionsservo, bestemmer sandsynligheder og oversætter sandsynlighederne til konkrete vinkler og intervaller på et fysisk lykkehjul. Som en ekstra udfordring kan de integrere LED-lys, der viser farven på det udfald, hjulet lander på.
Det færdige lykkehjul kan blive en del af et forløb, hvor eleverne designer deres egne spil til klassens kasino. Forløbet kan også udvides med beregning af odds for de enkelte udfald og skabe en endnu mere anvendelsesorienteret tilgang til sandsynlighedsregning.
Forløbet forudsætter, at eleverne har grundlæggende kendskab til programmering af micro:bit, fx ved at have programmeret terninger i MakeCode. Hvis du er ny i arbejdet med Hummingbird:bit, anbefales det at læse introduktionen til sættet og dets komponenter her.
Deltag i vores CFUmaker online fællesskab på Oase.app
Link til Oase.app – både QR kode til mobil app samt link til Oase.app
Hummingbird:bit programmeres i MakeCode, præcis som du kender det fra micro:bit. Før eleverne kan begynde at kode, skal de tilføje udvidelsen “hummingbird-bit”.
Når eleverne opretter et nyt projekt i MakeCode, skal de hente udvidelsen ved at følge vejledningen på billedet.
En positionsservo er en motor, der kan indstilles til en bestemt vinkel. Hummingbird:bit’s positionsservo kan justeres mellem 0 og 180 grader og er derfor velegnet til opgaver som fx et lykkehjul i form af en halvcirkel.
For at tilslutte servoen skal eleverne sætte stikket korrekt i porten. Vær opmærksom på, at den sorte ledning (minus) skal vende længst mod højre.
Når eleverne har forbundet servoen, kan du dele denne kode med dem. Bed eleverne overføre og afprøve koden:
Formålet er, at introducere eleverne til positionsservoens funktion og de relevante blokke i MakeCode til Hummingbird:bit.
Du kan enten dele denne kode med eleverne, eller lade dem bygge den selv. Bed igen eleverne afprøve koden og vurdere, hvordan den fungerer.
Den grønne blok har udelukkende til formål at skabe lidt spænding om, hvor lykkehjulet lander.
Eleverne skal fremstille lykkehjulet. Da positionsservoen kan justeres mellem 0 og 180 grader, arbejdes der med en halvcirkel.
Du kan udlevere dette arbejdsark til eleverne, som de kan tilpasse efter den ønskede sandsynlighedsfordeling og derefter udskrive. Følg de tre billeder for fremgangsmåden.
Hvis beregning af sandsynligheder og tilhørende vinkelstørrelser er en del af undervisningen, kan eleverne konstruere lykkehjulet enten med analoge tegneredskaber eller i et digitalt værktøj som GeoGebra.
Lykkehjulet limes på en brugt papkasse eller lignende, og servoen monteres, fx med en vatpind, så det bliver lettere at aflæse resultatet. Eleverne kan også vælge at designe og lasercutte en stander til lykkehjulet.
Eleverne kan koble positionsservoen med LED, så LED’en lyser med den farve, som lykkehjulet lander på. Du kan finde et eksempel på en kode her. Koden kan udleveres til eleverne, så de kan justere intervallerne i “hvis-så”-sætningerne, så de passer præcist til deres eget lykkehjul.
Her er en liste over relevante materialer på mitcfu som kan bruges til denne ressource. Klik på materialet for at gå til mitcfu.
Ikke alle materialer er tilgængelige på alle centre. Måske kan du finde alternativer eller inspiration her:
Her er en liste over relevante materialer på mitcfu som kan bruges til denne ressource. Klik på materialet for at gå til mitcfu.
Creative Commons - CC BY NC
